«НАМ ГОДА, НЕ БЕДА!»

1- ведущий: Сәлеметсіздерме құрметті қонактар! 2 ведущий: Здравствуйте уважаемые гости! Летят года, за ними не угнаться — Спешат часы, сменяя день за днём… Но знаю, не устану удивляться Тем временем, что осенью зовется 1 ведущий: Всё в нём высоко, мудро и прекрасно: И золото листвы, и снега чистота. В нём мудрость зрелых лет окликнет вдруг […]

СЛУЖБА СОЦИАЛЬНОЙ РЕАБИЛИТАЦИИ ДЕТЕЙ И ИХ РОДИТЕЛЕЙ, ОКАЗАВШИХСЯ В ТРУДНОЙ ЖИЗНЕННОЙ СИТУАЦИИ

В Стратегическом плане Министерства образования и науки Республики Казахстан на 2014-2018 годы говорится, о том, что одним из главных направлений государственной политики в области защиты прав детей является снижение социального сиротства за счёт реализации права ребёнка жить и воспитываться в семье. Данное право закреплено в основных международных документах по вопросам защиты прав и законных интересов […]

ЛИЧНОСТНЫЙ РОСТ СТАРШИХ ПОДРОСТКОВ В СИСТЕМЕ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ

В современной системе образования прослеживаются сдвиги от получения определенного набора знаний к формированию самостоятельной, творческой личности, способной действовать в соответствии с изменяющимися условиями, совершенствоваться и самообучаться. Таким образом, развитие личности учащегося, раскрытие его потенциала, талантов, становление самосознания, самореализации переходит из разряда одного из возможных подходов к обучению, в разряд основных требований к результатам обучения детей […]

Особенности педагогической работы с педагогически запущенными детьми

Трудные дети – это всегда педагогически запущенные дети, в отношении которых где-то, когда-то и кем-то был допущен педагогический просчет, игнорован принцип индивидуального подхода в воспитании детей, на которых вовремя не обратили внимание, не принемали своевремменых мер к корекции их личности. «Трудный» не значит «плохой», «испорченный», «негодный »или тем более «безнадежный». Педагогу прежде всего необходимо хорошо […]

Детство должно быть счастливым…

Проблема эксплуатации детского труда существует во всем мире, как в промышленно развитых, так и в развивающихся странах. Опыт показал, что детский труд наносит серьезный, иногда непоправимый вред физическому и психосоциальному развитию ребенка. Вовлекаются не по возрасту в сложный труд, в основном, дети из наиболее уязвимых социальных слоев, из малообеспеченных семей или неполных семей, как в […]